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《探訪物理學院的歷史——老教授、老黨員訪談錄》

出處:物理科學與技術學院   發布時間:2019-07-08    您是第 10位瀏覽者

編者按

為紀念中共共產黨建黨98周年,紀念中華人民共和國建國70周年,在七一即將到來之際,物理學院發起探訪物理學院歷史——老教授、老黨員訪談活動,會會將不定期推出人物專訪即老黨員訪談等系列,以史為鑒,從學習、科研、教學等角度以他們為榜樣學習其認真踏實的理念及精神。他們是物理學院的精神支柱,為物院的建設打下堅實的基礎。本期探訪的老黨員是柳繼鋒老師,他對科學孜孜不倦地探索,值得我輩學習與敬仰。

探索科學是他畢生踐行的誓言——柳繼鋒

柳繼鋒 ,廣西物理學會副理事長,桂林市科協常委,桂林市物理學會理事長,廣西師大科協副主席,《廣西物理》雜志副主編,中國物理學會物理教學委員會委員。主要貢獻:長期從事高等學校教學工作,主講《原子物理》、《高等量子力學》、《粒子物理》、《原子核理論》等研究生課程。出版編著《原子物理學》、《中學近代物理知識》(合編)。1997年獲國家教委曾憲櫬教學基金三等獎。主持參加過2項國家自然科學基金項目。主要課題有“超核物理”、“核散射和核結構”、“核內夸克效應”等。在美國《PhysReV.》和《科學通報》等國內外著名學術刊物發表論文30余篇。在國內較早預言η核的存在。在1990、19982次經同行專家鑒定在“超核物理”和“核散射和核結構”方面成果達到了國際先進水平。1988、1990年獲廣西自治區教委科技進步二、三等獎。1991、1998年獲自治區科協優秀論文一等獎??蒲许椖俊昂松⑸浜驮雍说慕Y構”(課題負責人)在1998年獲廣西壯族自治區教委科技進步一等獎,自治區政府科技進步三等獎。

 

路漫漫,心之向,雖遠莫阻

1940年十月柳繼鋒生出于浙江湖州的一個農村家庭。那時的湖州早已淪為敵占區,外敵入侵的日子難用“痛苦”二字形容,日軍的殘暴統治、物質掠奪、奴化教育、血腥屠殺使湖州這片土地成為了人間地獄。風雨飄搖的年代出生注定了柳繼鋒原本無憂的歲月要充斥著血色記憶。幸運的是烽火連天中長大的他學習了三年的三民主義,自此開始了他漫漫無邊的求學生涯。

戰火中長大的柳繼鋒從小立志便是為祖國的科研事業做貢獻,初中特別喜歡數學物理更喜歡探索宇宙的奧秘。為了能夠保送到市里的重點高中,柳繼鋒發奮讀書,刻苦學習。畢業時由于每門課包括唱歌體育都拿到80多分,順利被保送浙江省湖州中學(重點中學)。然而保送的優越感讓剛上高中的柳繼鋒有些驕傲,于是第一次數學考試便沒有及格。刺眼的分數與老師批評讓柳繼鋒徹底清醒并發誓以后的考試不會再少分。1959年柳繼鋒如愿考浙江大學原子核物理專業,從此開始了與物理的不解之緣。

大學的學習似乎沒有想象中的容易。然而探索宇宙世界的奧妙是柳繼鋒的心之所向,所以他迎難而上,刻苦鉆研,做習題,閱文獻,勤學善思,不恥下問。他珍惜課上的每一分鐘,勤記筆記是他學好物理的不二法門?!奥芬猜?,遙遙其途,心向往之,雖遠莫阻?!睂τ谒麃碚f,熱愛大概可以戰勝一切困難與阻礙。

大三的一個國慶節,柳繼鋒被黨總支書記叫了去,揣著忐忑與不安走近書記辦公室。卻不想書記覺得班上同學一直呆教室學習不太好,要他趕同學們出去走走,放松一下?!爱敃r的同學學習很自覺,但是每到假期就很麻煩,因為我們要趕去他們休息?!边@似乎還是柳繼鋒大學時一件趣事。

 

為人師者,先正其身

19657月柳繼鋒大學畢業,本是分配在浙江本省的柳繼鋒為了幫助情況特殊的同學主動提出與之交換,到了廣西。即便領導告訴他:“你去廣西可能去越南打仗的?!绷^鋒還是義無反顧地坐上了去南寧的火車。

然而南寧人事廳的同志并沒有直接告訴他分配情況。只是讓他先在南寧玩幾天,看看公園,逛逛邕江大橋。滿是疑惑的柳繼鋒在南寧玩了一天,還是耐不住又去問分配?!八f你往回走吧,我說不對吧,是不是搞錯了,越南還在南邊,應該繼續前進,怎么往回走啊?!崩辖淌诘幕貞浝锼坪跻渤錆M了疑惑。就這樣柳繼鋒來到了桂林,來到到了廣西師范學院的物理系。

“教師的使命是使學生活出生命的意義和價值,實現他自己的人生價值,培養正確的人生觀,世界觀,價值觀”。柳繼鋒始終認為教師的工作是創造性工作,不是教書匠。正如習總書記所說的:教師不能只做傳授書本知識的教書匠,而要成為塑造學生品格,品行,品味的“大先生”。

所以成為教師的柳繼鋒仍然不斷學習,補充知識,常修為師之德,見賢思齊。如此這般,他也有了自己講課的藝術,每節課前都會用一個例子來點明課程的重點。他喜歡用物理學史來帶動課程,簡單史學介紹不僅讓學生增加了知識,提高了興趣,使學生知其然也知其所以然。柳繼鋒嚴謹的治學作風,豐富的知識底蘊和平易近人讓他培育出的一代代桃李都敬佩不已。

“講課要非常講究,有很多學生過幾十年回校聚會一定要請我參加,說對我講的課印象很深?!绷^鋒的話語里總是透露出幾分自豪與滿足。

談到物理學史,柳繼鋒總有說不完的故事要講。從原子彈的制造到1939年的二戰,從匈牙利科學家西拉德到愛因斯坦的簽名信,從猖狂的希特勒到“曼哈頓工程”,從加州大學的奧本海默到三顆原子彈的實驗,再到愛因斯坦后悔從事科研,寧愿做個修表匠。柳教授繪聲繪色的講述讓二戰時科學界與政界關于原子彈制造的進程與爭議仿佛已展現在我們面前。

 

黨與國家情,信仰永不變

“要做好學問首先要學會做人,做人要老實、真誠、善良.”這是離家上大學時柳繼鋒的母親告訴他的六個字,在六十多年的的育人生涯與四十多年的黨員歷程中,他始終堅持信仰,堅定信念,以誠立教,以身為表,將六字箴言傳承給了一代又代物理人,用真誠澆灌桃李,用匠心孕育芬芳?!澳転辄h的事業貢獻一份力量,那便是榮幸的?!?/span>

八十年代,我國的科學技術初露頭角。柳繼鋒便是學院第一位去高能所搞科研的教師,然而科研的路并非一帆風順,追求真理的過程總是有諸多的阻礙。他敢于探索,大膽試驗,用無比的決心和毅力踐行著探索科學的誓言。他與同事利用變分法和殼心核的單粒子模型,計算了He的基態結合能,研究了不同的AN相互作用和殼心核密度、內能的變化對結合能的影響;利用殼心核的單粒子模型和a集團模型計算了C、1O的低激發態能譜,分析了1C、O結構特點,提供了Aa相互作用的新信息;利用少體方法和統一的A-A、A-N、A-a相互作用,得到了與實驗符合的H、He、ihe、Be、ABe的能譜。這些科研成果經評審在國內處領先水平,達到或接近國際水平。

1993年柳繼鋒被國家教委派遣留學于澳大利亞國立大學理論物理系,當時留學時間已到,但系主任Dr.B.A.Robson不惜提供經費也要他延長留學時間。即便如此,柳繼鋒還是提早完成任務義無反顧的回到了祖國?!皬V西師大物理系師生歡迎我,我的事業在師大,我的心在師大物理學院!”柳繼鋒這樣說道。

回顧柳繼鋒這一生,做黨員,他用信念服務社會,初心不改;做教師,他勤修己身,以誠立教,育桃李無數;做科研,他勤學善思,勇攀高峰,探索科技之光。他用真誠善良書寫一個優秀共產黨員的篇章,他用銳意進取態度演繹物理學史之光;他用豐富的知識底蘊帶領一代代學子向科學的秘境邁進。

  

喜師而善學,他日必成才

“創造型的教師通過他們創造性的教育,才能培養出創造型高素質的學生?!绷^鋒認為教師的職責是向學生展示知識和科學的魅力,所以他提倡師范生喜師善學,提高自身修養,學好物理學史,及時改革創新。在以后教學上希望他們能引經據典,談古論今,點燃學生好奇心的火花,激起他們的求知欲望,讓他們的智力充分的發展。

柳繼鋒告誡師范學子碰到勝利時不要趾高氣昂忘乎所以,碰到失敗時不要灰心喪氣,失去信心?!拔覀円雎斆魅?,老祖宗發明聰這個字,就是要告訴我們要用四個寶:耳、眼、口、心。就是用心去聽,用心去看,用心去學,人就聰明了?!比酥?,必有我師;莫道君行,早更有早行人;求師無高下,好學無內外!

柳教授對所有物理學子的寄語:

重力、彈力、摩擦力,處處給力;

電勢、磁勢、引力勢,事事得勢;

動能、勢能、電磁能,啥啥都能;

質心、重心、核中心,事事順心!

 

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